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2016学年度春季学期教学、教研工作计划
时间:2016-2-18 来源: 作者: 浏览:1391

千秋学校2015——2016学年度春季学期

教学、教研工作计划

 

一、指导思想

在上学期开展“优课”活动,探索“教学同步、当堂训练”模式课的基础上加大教研教改的力度,让模式课全面铺开,让“优课”名副其实,从而形成我校的教学特色。狠抓教研组建设,通过集体备课,积极探究现代教学的新思路、新作法;通过组织教师说课、教课、听课、评课、晒课等活动,不断丰富经验,发展自己;通过参与各种形式的文化学习和各类层次的业务培训,促进全体教师思想更新,教风优良,业务精湛,成长幸福。加强学风建设,培养学生良好的阅读习惯、思维习惯、操作习惯和合作习惯。以初中部为榜样,着手建立适合学部特点和学校特点的社团组织,有计划、有目的地开展相关活动,以便在各级各类竞赛中披荆斩棘,揽金摘银,从而打造闪亮的学生才艺名片,使学校焕发生机,充满竞争力。

二、工作重点

1、初中学部:兴趣班活动升级,模式课深度发展,毕业班中考跨越(上仙桃中学10人以上,全市总评估前25名,单科不在后5名)。

2、高二学部:兴趣组初见成效,模式课全面推广,教学质量稳步上升。

3、高三学部:高考题型研究,复习方式探讨,各类本科有人上线。

4、全   体:三月教科研月活动。

三、主要措施

    1、召开学部领导和教研组长会议,统一思想,明确工作目标,各自着手进行整体策划。

2、制定并上交如下计划:教师专业发展计划(教务处)、学部教学管理计划(学部领导),班级兴趣小组活动计划(班主任),学科教学与集体备课计划(教研组长)。

3、填写、修改或完善有关表册,上交教务处:一是市局下发表册;二是班级学生异动花名册、班干部和科代表名册、兴趣小组名单(表格由市局或学校提供);三是学部课程表、教师任课分配表。

4、狠抓集体备课,整合优势智力资源。基础学科教研组每大周要有一份(小科每两周一份)集体备课教案(表格由教导处提供),并及时上交学部,学部在期中、期末分两次交教务处;重视课后反思,提倡语文老师写下水文。

5、有效利用多媒体,积极推广“模式课”教学,使“优课”活动既体现学校教学特点,又具有现代创新精神;经常关注外部世界,广泛搜集并合理筛选教学、教研、考试、竞赛等各方面的信息,博采众长,为我所用,借风使力,揽金摘银。

6、狠抓课堂常规教学,搞好无缝对接,做到讲有度,记有序,练有法,查有效;重视课外知识拓展,培养学生探究能力,做到阅读延伸,观察细致,思考多维,训练自觉。

7、加强信息技术培训,开发优质数字教育资源,使录课、晒课蔚然成风,名师名课不断涌现。

8、完善听、评课制度,领导更要深入课堂,了解真实的教学情况,做好表彰、鼓励或诫勉等项工作;认真组织教学常规检查,抓好学生问卷调查,做到抽查与普检相结合,年级与学校相结合。

    9、制定教师工作量化评估表,让数据说话,让民意定位,使优秀教师、先进备课组、模范学部名副其实。

10、严格执行教育行政部门制定的各项政策,加强学籍建设、资料建设和管理;构建家校沟通平台,齐抓共管,维稳控流。

四、主要工作

  二月

  1、领取、发放教材,发放教师教学用品,组织开学工作;

  2、下发教务处工作计划、教师专业发展计划、校历表、作息时间表和相关表册;

  3、组织学生进班,检查、审核并评价寒假作业;

  4、召开学部领导、教研组长会议,组织教师进行第一次集体备课,备好期末考试质量分析和试卷评讲课,强化考点知识,并确保正月十五之前备好一周的课程;

  5、上收各学部课程表、各班学生花名册及学部、教研组工作计划;

     6、高二班级微调;

     7、各学部建立兴趣小组,并要求每位学生每期读一本好书,练一本字帖,作一次演讲,写好并上交活动计划;

 8、高三制定好第二轮复习方案,作好第一轮复习的书面小结与反思。

 三月

    1、召开学部领导、教研组长会议,部署三月教科研月工作;

 2、上交“优课”活动名单,有步骤地开展教研活动;

 3、组织首届读书节活动;

 4、毕业年级学籍整理,初三、高三三月考及质量分析,继续研究近三年来的中、高考试卷结构及试题设置;

 5、初中部充分做好下列考试的准备工作:体育中考(含初一、初二体育考试)、实验操作考试、初二信息技术考试等。

  四月

     1、组织教学检查和学生问卷调查;

     2、各年级进行期中质量检测及质量分析;

 3、召开全校教学工作大会;

 4、初三、高三信息采集工作。

 五月

     1、协助组织高三五月联考;

     2、中考、高考准备工作。

 六月

     1、迎接市教育局常规工作检查;

     2、协助组织高考、中考;

     3、各学科期末考查、检测;

     4、教师、教研组、教务处工作总结,各种资料归档。

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